教师面试必考：结构化临场应变作答

要说难也不难

考来考去就那6种类型

要说简单

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自我认知和职业匹配是结构化面试中第一种题型，一般来说，一个人的价值观、人生观以及个人能力，对一个人将来能否在事业上取得成功或有所成就起着决定性的作用。因此，考官通常会通过自我认知类题目来间接考查考生的整体素质。

以下面三道经典题目为例——

问

小李从师范院校毕业后，满怀理想和希望进入一所学校任教，忙忙碌碌1年后，他发现一切并不像自己想象的那样，开始后悔自己的选择。你怎么看？

答

任教1年后发现与自己想象的不一样，这是正常现象。对于题目中的情况，我有以下看法：

第一，现实和理想有差别，这是正常现象。生活中现实并不总如理想般美好，但若因此就怀疑个人的选择，这是不正确的。教师是一项崇高的职业，是一个充满奉献和挑战的职业，是社会进步与发展的基石，对于实现个人价值是有重要意义和作用，不能因为一点挫折就怀疑自己的选择。

第二，当老师应该具备“三颗心”，即耐心、爱心、责任心。面对反差时，小李应该思考当初自己为什么选择教师这个职业。小李入职后遇见困难或些许挫折，就认为教师工作与预想的相差太多，何谈耐心、责任心？当老师还应该具备三种能力，即自我调节能力、教育教学能力、组织管理能力等。遇到困难就退缩，何谈自我调节能力？遇到困难时，我们应该将困难、挫折或者落差转换为努力工作的动力，不断提高自身的能力，用自己的理想和事业心，克服困难，激励自己继续为教育事业奋斗。

第三，小李应该学会自我反思。在教育教学中，应该认真反思自己的教学行为与方法，观察优秀教师和同事，对比自己是不是没有找到合适的教学方法、是不是学习能力不够，造成职业发展的困境。，相信通过反思小李一定能改变现状，提升自己的能力，进而解决自己的职业烦恼，成为已经优秀的合格教师。

总之，作为教师，要具备自我调节能力、自我反思能力，不断提高教育教学技能，为教育事业贡献一份力量。

问

你对于“教师不光是教知识还要自己身心健康幸福”这句话是怎么理解的？

答

我认为“教师不光是教知识还要自己身心健康幸福”这句话是值得大家学习的。我将从以下两个方面进行解释分析：

第一，作为一名教师，需要具备各项专业能力与素质。“打铁还需自身硬”的道理告诉我们，教师的职业素养不仅通过规章制度要求有所体现，也是教师自身所具有的身心健康幸福的真实反映。首先，教师要有健康的身体素质，这样才足以支撑教师有丰沛的精力去准备课堂所需。其次，教师要有自身的幸福感，如果教师本身对他的职业有一定的排斥情绪，既不利于教师对于职业的追求与发展，也不利于课堂教学的发挥，从而影响学生知识的储备与人文素养的提升。

第二，作为一名教师，教书育人是职业规划与本质要求。教师不仅教授学生专业知识，同时也在言行举止中传授学生做人的道理。教师自身的情绪、幸福感会直接影响学生，学生的健康成长不仅需要严肃活泼的学习环境，还需要一支能对学生起到示范作用的教师队伍。因此，教师自身身心健康幸福是十分有必要的。

总之，我认为“教师不光是教知识还要自己身心健康幸福”这句话是正确的，能够帮助教师正确认知职业定位和自我发展，值得教师反思与自省。

问

请问你心目中的好老师是什么样的？

答

我心目中的好老师要具备以下三个特点：

第一，要有“三颗心”，即爱心、耐心、责任心。好的教师要能够用这“三颗心”认真对待每一位学生，关心爱护学生，善于发现学生身上的闪光点，因材施教，让学生全面发展的同时也要发展自己的兴趣爱好和特长。相信学生是发展中的人，是有发展潜力的。

第二，要有“三种能力”。一是教育教学能力，好的老师能根据教学大纲设计幽默风趣的课堂，根据学生的兴趣点让学生主动参与到课堂中来，引导学生主动学习，爱上学习，发挥自身的主观能动性；二是语言表达能力，能将知识深入浅出地表达出来，更注重教学过程的启发性，启发学生学习；三是组织能力，能组织好课堂，灵活把握课堂进度，同时也能组织好各种课内外活动，如班会、春游等。

第三，要具有教育机智。好的教师能够创造性、智慧性地解决课堂问题、学生问题。处理好突发状况，不影响课堂进度，更好地让学生专注于学习，热爱学习。

第四，拥有高尚的人格。好的教师能够用自己的人格魅力潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，健康全面的成长。

总之，我心目中的好老师不仅是专业知识过硬，有广博的学科知识以及“三颗心”“三种能力”，同时也是道德品质高尚的人。

通过以上三道题

是不是摸到了一些答题的门道？

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才能在考场上斩获高分